Ewaluacja polegała na rzeczowym i merytorycznym zbadaniu placówki poprzez: wywiad i ankietę z partnerami szkoły, przedstawicielami samorządu lokalnego, rodzicami, pracownikami niepedagogicznymi, nauczycielami oraz z uczniami. W ten sposób zebrane zostały informacje na temat efektów pracy dydaktycznej, wychowawczej, opiekuńczej a także na temat funkcjonowania szkoły w środowisku lokalnym i współpracy z rodzicami. Zgromadzono też materiały o procesach zachodzących w szkole i o tym, jak szkoła jest zarządzana.
Raport z ewaluacji całościowej, przesłany w lutym na ręce dyrektor szkoły p. Joanny Grębowskiej-Szpak, zawiera dwie oceny potwierdzające spełnienie wymagań w dwóch badanych obszarach na poziomie średnim i piętnaście ocen świadczących o wysokim stopniu spełniania wymagań.
Raport z przeprowadzonych badań zawiera potwierdzenie spełnienia następujących wskaźników:
oferta edukacyjna szkoły wynika z potrzeb uczniów, umożliwiająca ich pełny rozwój, który sprzyja kształceniu umiejętności potrzebnych do dalszej edukacji i funkcjonowania w życiu,
organizacja różnorodnych zajęć pozalekcyjnych (m.in. koło fotograficzne, teatralne, zajęć komputerowych, warsztatów psychologicznych „Uczeń z charakterem”, gimnastyki korekcyjnej, logopedii, origiami, edukacji bibliotecznej, przyrodniczej, plastycznej i wielu innych) przewidzianych zarówno dla uczniów zdolnych jak i dla uczniów z problemami edukacyjnymi,
realizacja projektów ze środków unijnych i samorządowych – tj. „Indywidualizacja procesu nauczania”,
profesjonalna strona internetowa spełniająca najwyższe standardy,
profesjonalny, kompetentny zespół nauczycieli (kompetencje – w zakładce „Kadra” na stronie internetowej szkoły) – którzy wspólnie planują, organizują i analizują procesy edukacyjne, co sprzyja rozwojowi placówki,
organizacja ciekawych akcji ekologicznych i charytatywnych podejmowanych w szkole a integrujących środowisko szkolne i rodzinne - np. akcja „Pizza za kasztany” czy „Pomagamy polskim dzieciom w Jęczmieniszkach na Litwie”,
funkcjonujące w szkole normy społeczne, dzięki którym uczniowie czują się w niej bezpiecznie,
szkoła jest postrzegana w środowisku jako placówka dbająca o jakość uczenia się - np. poprzez organizację w ramach imprezy miejskiej „Świdnicka Kolęda” naszego „Wieczoru Bożonarodzeniowego” w Świdnickim Ośrodku Kultury,
Dyrekcja szkoły i nauczyciele składają serdeczne podziękowania wszystkim uczniom, ich rodzicom, pracownikom niepedagogicznym szkoły i partnerom wspierających naszą placówkę, za udział w badaniach prowadzonych w ramach ewaluacji.
Jesteśmy wdzięczni wszystkim, którzy dostrzegli niezaprzeczalne atuty Szkoły Podstawowej nr 315.
Dziękujemy:
przedstawicielowi Samorządu Lokalnego reprezentowanego przez Dyrektora Departamentu Edukacji i Kultury p. Tadeusza Niedzielskiego,
Partnerom szkoły:
p. Jolancie Giergicznej – Siwkin – dyrektor Gimnazjum nr 3 w Świdnicy,
p. Bożenie Kuźmie – kierownikowi Działu Ruchu Amatorskiego w Świdnickim Ośrodku Kultury,
p. Anicie Odachowskiej – Mazurek – redaktor naczelnej Wiadomości Świdnickich,
p. Zbigniewowi Curylowi – dyrektorowi Młodzieżowego Domu Kultury im. M. Kozara – Słobódzkiego w Świdnicy,
p. Ewie Bilińskiej – przewodniczącej Rady Rodziców a także wszystkim Rodzicom biorącym udział w wywiadzie grupowym,
p. Tomaszowi Jamrogowi – dyrektorowi Świdnickiego Ośrodka Kultury.
Jak zapewniają wszyscy pracownicy szkoły: „Niewątpliwie, uzyskane wyniki weźmiemy pod uwagę przy planowaniu pracy na następny rok szkolny i jesteśmy przekonani, że będziemy jeszcze bardziej skuteczni w swoich działaniach”.
